學校作風建設分析材料

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幾年來，能自覺擁護黨的基本路線，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，全面貫徹國家的教育方針；熱愛學校，熱愛學生，注重形象塑造，廉潔從政，恪盡職守，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，嚴謹治校，教書育人，團結、尊重同事；刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平，自我認為認為是一名立場堅定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。

通過學習，充分認識到加強學校行業作風建設的必要性和重要性，深化教育改革、全面推進素質教育的任務，對學校對教師提出了更高的要求。身為全面推進素質教育的主力軍中的一員，作為一校之長，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做師生的良師益友。學校行業作風建設的成敗，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，我校在行風建設中確實存在許多不容忽視的問題，個別教師的行為嚴重損害了教師的形象，降低了教師在人們心目中的地位，學生家長對學校工作有意見，有想法，給教育事業帶來了不良的影響。通過學習，我認識到，糾正行業不正之風，端正校風、教風，盡快扭轉教育質量滑波局面，重塑教師往日良好形象，正我師德，鑄我師魂，是當前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大任務。

人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者，教師是學生增長知識和思想進步的導師，我們教師的一言一行，都會對學生產生影響，我們一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。近年來，盡管學校面對有償解除勞動關系、分離企業辦社會職能加之市場經濟對教育工作的影響和沖擊，造成學校生源逐年減少，但校內大多數教師還是能憑著對職業的責任對學生的愛心自覺奮斗在教育崗位。

通過學習分局有關行風建設文件及《中小學教師職業道德規范》與《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等條例法規，我認真剖析，概括起來，我以及學校教師存在以下一些不足之處：

一、在愛崗敬業上做得不夠。還存在個別教師不能按時上下班，有事無事肆意請假，甚至個別教師存在課堂上接打手機、在辦公室炒股和私自辦班等現象，嚴重損害了教師形象，在學生中造成不良影響，以致學生家長對學校工作滿意度不高。

二、工作拖拉，主動意識不強。有時對待一些工作抱著糊弄的態度，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規，遇事不愿多想，心想上有領導頂著，與我無關不大，直到工作到推不掉時才倉促動手去做。

三、工作協調性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃苦多效率低，弄得自己受屈，他人埋怨，忽視了部門之間的協調。

四、平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、輕重、對象，談話不注意方式方法，與同事造成一些誤會和隔閡。

五、關心、幫助他人做得不夠。與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。缺乏與教師思想溝通，忙于工作而沖淡了感情。

針對以上不足之處，我力爭做到以下幾點：

1、更新教育觀念，主動、積極地建立營造民主、平等、和諧的師生關系、同事關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。

2、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己首先要做到。

（2）牢固樹立“學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷?！钡囊庾R，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節的精神，廉政辦校、廉潔執教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的形象。

（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥的大局觀念。

3、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與所得、集體與個人、名利和道義之間的關系。

4、團結教職工，時刻銘記自己職責，多與同事交流，工作以理服人，堅持民主管理，做到以制度管理人，以情感動人，讓大家愉快的工作。

5、嚴格執行分局財務部門審批的收費和開支項目，不出現違規收費違規開支現象。

我堅信，通過學校行業作風建設，一定能讓我校增強服務意識，轉變工作作風，提高教育教學質量，我們一定能辦出學生滿意家長放心的學校。