計算機教學改革措施探討

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摘要：隨著信息科技的快速發展，計算機應用知識越來越廣泛的被應用，計算機的使用能力已經成為人們最基本的能力，對于學生掌握計算機知識和實際操作技能是如今社會對應用型人才的基本要求。隨著各高校不斷地擴招，學生的數量在不斷地增加，但是學校的辦學條件、辦學理念、配套設施都不是十分的健全，這大大的影響了高等學校的發展，在學校中存在著師資力量不足、教學理念落后、課程體系陳舊、教學設備老化、學生實際操作過少等問題。計算機作為現在很先進也是最長用的工具，影響著人們生產和生活，所以我們教師的教學理念、教學設備、教學水平都應該跟上時代的腳步，這才能有效的提高教學質量，高校計算機教學的改革迫在眉睫。

關鍵詞：計算機；教學；改革；措施

1目前高校計算機教學的現狀

現狀是信息時代，在任何領域都離不開計算機，隨著科技的不斷發展，計算機技術也得到了快速的發展，將計算機專業作為高校大學生的的必修課程，是對高校大學生培養的必要基礎，這也是學生畢業以后可以更好的適應工作崗位，2007年教育部明確指出應深化教學內容改革，建立與經濟社會發展相適應的課程體系。要堅持知識、能力和素質協調發展，深化人才培養模式、課程體系、教學內容和教學方法等方面的改革，實現從注重知識傳授向更加重視能力和素質培養的轉變。要大力推進教學方法的改革。

1.1教學內容陳舊。計算機技術是當代大學生必須要掌握的一門本領，但是隨著計算機技術的快速發展高校計算機教學已經跟不上時代的發展，現在的計算機教學狀態已經很落后了，主要是教學內容陳舊，教學課程的設置與社會對人才的需要已經不相符了，現在的高校大多都是教授學生計算機的基礎知識，但是沒有根據計算機技術的發展對教學內容進行更新，使學生畢業找工作后無法滿足企業需求了，比如說很多的辦公軟件和報告都需要計算機知識較強才可以使用。

1.2教學理念落后。在高校對計算機教學方面的認識不夠，不注重對計算機課程的教學，對計算機教學的投入力度不夠，這使得計算機的教學理念十分的落后。

1.3師資力量不足。對于高校計算機教學的師資力量嚴重的不足，計算機老師需要教授很多學生的計算機課程，還要對學校的計算機系統進行維護和管理，工作任務十分的繁重，對計算機教學投入的精力很少，只是注重理論知識，而沒有關注進行實踐，只是向傳統教學方式一樣進行教學是不行的，雖然使用多媒體技術，但是確是十分簡單的，只是把屏幕當成了黑板，學生無法動手進行操作。

1.4計算機教學評價重考試成績輕實踐能力。現在的學校計算機教學只是注重學生的考試成績，學生對計算機技術學習無法用在實踐中，只是獲得相應等級的考試證書，這使得學生的理論知識雖然很好，但是在實際應用和操作中卻無從下手。

1.5教學手段單一。現在各個高校上課的形式主要是讓學生可以掌握計算機的等級考試知識，等級考試只是注重基礎知識，但是教學中的案例不會去重視不同專業的學生的專業背景，有的大學所有專業只是一種計算機教科書，使學生在實際的崗位中，不能很好地使用在學校中學到的相關知識，這種問題在高校中是非常普遍的，同時也是影響計算機教學的重要原因。

2加強高校計算機教學改革措施

2.1轉變對計算機教學的觀念。為了可以使現在的大學生可以適應工作、生活需求的計算機技術，培養出更加優秀的人才，就應該提高對高校計算機教學改革。要提高學校對計算機教學的重視，學校領導要加強對計算機教學設備的投入，尤其是資金上的保證，對于計算機教師一定要注意自身的專業技能和實踐能力，教學方法和教學能力要與時俱進，學生也要加強對計算機的實際操作能力。

2.2加強計算機教學軟硬件的建設。計算機課程是一門要求操作性很強的學科，如果只是由老師在課堂講授，而沒有實際的操作是學不好計算機的，學生只有親自動手，去操作和練習計算機，才能更好的掌握學習知識，但是這要求學校提供相應的配套設施，還應對計算機軟件系統進行及時的更新，為了緩解設備不足和節約資金，各高校可以根據實際情況建設虛擬化的計算機教學平臺，這樣可以有效的提高學生學習的積極性，對于虛擬化計算機教學平臺是有很多優勢的，可以有效地提高資源的利用率，成本低，管理簡單，這樣可以有效地提高教學質量。

2.3加強師資隊伍建設。應該讓教師時刻學習新的計算機技能，可以對教師進行計算機技術培訓，利用假期時間讓其做社會計算機兼職工作，只有加強對計算機教師的膠能力的培養，才能更好地引導學生進行學習，應鼓勵教師對教學方法的改革，在枯燥乏味的學習中，教師要用淺顯易懂的實例來生動地給學生講解，并且深入、透徹的讓學生去理解和運用相關知識，列舉的實例應貼近生活，使學生提高學習計算機的積極性。還要讓學生學會自學能力，只有自學才可以更好地掌握計算機知識。

2.4及時更新計算機教學內容。在教學過程中，計算機的教學內容是十分重要的，計算機作為學生步入社會以后所掌握的基本技能，既要掌握實際的操作能力，還要具有相應的理論基礎知識，要與學生的專業相結合，對教材中的知識要與實際情況相符，過時的教學知識應盡可能快速的進行更新，對如今廣泛應用的知識應及時的加入到教材中，以培養出市場需要的人才。

2.5在教學評價中要注重應用能力的考核。在教學評價過程中，應注重學生的實際操作能力，以便于提高學生的實際操作和自主學習的能力，不可以在應用理論形式的考試，應該根據教學的內容進行靈活的操作評價，注重對學生應用能力和創新能力的培養。

3計算機教學改革的意義

通過教學改革，在教學中運用實踐教學的方法，讓學生走出課堂，在實際的操作中學習相應的理論知識、技能操作、工程管理等知識，以便于真正的培養出學生的操作能力，讓學生畢業以后走上工作崗位就可以成為計算機操作的人才，總之計算機課程是為了培養具有實踐能力強的技術人才，必須要對市場的發展趨勢進行深刻的認識，以便于更好地進行教學，只有強調計算機技術與社會、文化、經濟相結合，才能培養出可以面對各種挑戰的戰略性的計算機人才。應根據市場的需求，培養出具有綜合能力的應用型人才，是高校教育中必須要重視的問題，只有構建一個強調專業技能和職業素養的教學理念，又要強調課程教育和課程實踐并行的教育培養模式。結束語對于高校計算機基礎教育改革中還要面臨著很多的問題，這需要我們計算機教育工作者的共同努力，不斷的探索新的教學模式，不斷的更新教學觀念和教學內容，探索新的教學方法和手段，提高教學質量，已達到培養學生的實踐能力和綜合素質的目的，以便于學生可以將學校學到的計算機能力應在工作中。

作者:高輝 朱軍濤 單位:鄭州鐵路職業技術學院

參考文獻：

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